“校服美育及质量管理论坛”在苏州顺利召开

　　12月15-17日,“长三角教育装备现代化赋能教育高质量发展大会暨首届江苏(苏州)教育装备展”在苏州国际博览中心举办。展会期间,由江苏省教育装备行业协会主办,无锡市教育局、无锡市教育信息化和装备管理服务中心承办,伊顿纪德·優教育协办的“校服美育及质量管理论坛”于12月16日成功举办。来自江苏、上海等地教育主管部门、企业代表、高校专家共聚姑苏,从美育逻辑起点出发,沉浸于一段“审美教育场”的思想对话与行动探讨,努力建立家庭美育、学校美育、社会美育相互联系的美育工作体系。

　　“以美育人、以文化人”,好的教育,是一趟“美的历程”。校服作为学校“流动的文化名片”,同时也是“学生的第二层皮肤”,其质量与款式关系着学生的健康安全、美观自信。论坛上,各方力量汇聚,进一步保障校服市场的公平开放,推动优质校服在学生成长中扮演更重要的美育角色。

　　习近平总书记曾多次使用扣好“第一粒扣子”来比喻引导青少年价值观、帮助青少年迈好人生第一个台阶的重要性。无锡市教育信息化和装备管理服务中心书记尤志新在致辞中表示,在推进教育事业发展的过程当中,让学生穿上好校服,让校服穿得好,“扣好第一粒扣子”,切实保障中小学生健康成长,不仅是育人的基本,更是与学生核心素养培育相配套,与育人改革相匹配的基本工作。

　　苏州大学教授、博士生导师、江苏学校美育研究中心主任吴磊提出,校服看似是一件简单的服装,实则关系着学生的健康安全,更彰显着学生的气质,涵育着教育之美。早在2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”而校服于学生而言,是隐性的学习资源;于学校而言,是流动的学校文化名片,从视觉感知到办学理念,助力学校品牌建设,学校文化建设;从某种程度上看,校服也是社会的教育公平的载体之一。因此,校服不是一件简单的服装,而是天然地坐落在美的教育、校园文化上,涵育、浸润,变化学生的气质,彰显校园之美、教育之美。

　　学校显性文化折射教育理念,中国校服产业研究中心执行主任、伊顿纪德总经理助理王方以《学校的显性文化系统与教育的发生》为主题,从中国当下教育生态与成因出发,传达了“好的教育是涵育、浸润,是知美、达美,使学生获得生命的自由”的理念,并通过故事田儿童哲学公益项目、upcycle弃物再造项目等,深刻诠释了伊顿纪德品牌的教育内涵。

　　近年来,通过江苏省各级管理部门及学校、企业、社会的共同努力,省内校服变革成效明显,中小学校服质量不断提升,让学生穿得健康、开心、积极向美已经成为全社会的共识。上海市质量监督检验技术研究院纤检所副科长董玮,南京市建邺区教师发展中心副校长庆晨,无锡外国语学校党委副书记、无锡外国语教育集团副校长皋洁瑾,以及来自苏州市青田制衣有限公司、江苏派逊服饰有限公司的代表分别从校服育人审美和质量提升方面进行了分享。

　　校服,赋予学生年轻的生命朝气与希望,优质校服在学生成长中扮演重要的美育角色。自2015年教育部等联合发布“校服新政”以来,中国校服产业提质变革成效明显,加速迈入“品牌时代”。

　　教育学家顾明远先生说:“一条校训、一枚校徽、一支校歌、一套校服往往反映了学校的精神风尚,要让学校的一草一木都有教育意义。”校服同样是“会说话”的,它可以折射出一所学校的校园文化,体现学生们的精神面貌。依靠品牌独具的文化解读力和设计转化力,伊顿纪德为近4000所学校提供了校园服饰整体解决方案。在服装方案之外,伊顿纪德深入挖掘学校的独特基因,提供个性化、细分化的服务方案、教育方案等,将学校的治学理念自然融入服育教育,学校的文化品牌由此建设起来。

　　除了“好穿”还要“穿好”,校服美育,体现着真、善、美的价值取向。校服设计完成后伊顿纪德会与学校共同打造专属的礼仪系统,通过礼仪手册、礼仪课程等教会孩子如何穿好一套校服,如何彰显礼仪之美。从个性化的校服方案定制到延续性的礼仪课程,校服真正成为穿在身上的“美育教科书”,在伊顿纪德的引领下,校服市场定位提升至改变学生气质面貌、影响学生行为习惯,甚至是推动学校文化建设的高度上。

　　现代诗人沃尔特·惠特曼曾这样说“有一个孩子,每天向前走去,他第一眼看到哪样东西,他就成了那样东西,那天,或那天的某个时辰,或在许多年里,或年复一年,那样东西成了他的一部分。”校服,陪伴孩子每日向前走去,让美延伸为孩子生命的一部分。(伊顿纪德公司 王云)