乐读推出新一年级20人在线小班 新课标背景下幼小衔接不迷茫

　　2022版新课标颁布两年以来，教育行业经历了深刻的变革，基于新课标编制的新教材也将于2024年秋季学期开始投入使用。

　　新教改之下，应当如何帮助孩子顺利完成从幼儿园向小学生活的过渡？乐读深度研究新课标内容，打造新一年级20人在线小班，开启幼小衔接新模式。

　　20人小班，关注孩子个性化需求

　　新课标指出要凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。

　　乐读充分关注孩子成长过程，对一年级课堂进行了全面升级，将新一年级在线小班的人数设定为20人，并运用实时音视频直播技术，保证师生之间、同学之间的高频实时交流。

　　课堂不再是老师的独角戏，孩子成为了课堂的新主角。乐读用丰富的课堂互动和小组PK，让孩子在老师和小伙伴们的陪伴下充分感受学习的乐趣。

　　在孩子的学习过程中，老师会关注到每个孩子的动向和学情，从而及时调整教学策略。通过个性化的关怀指导，孩子在热闹活泼的课堂氛围中充分发挥自己的优势和内在潜能，在老师的关爱下茁壮成长。

　　探索新知，让孩子更加乐于思考

　　新课标尤其重视思维品质的培养，多个学科的课程标准中，都将思维能力列为核心素养中的一项，足见其重要性。

　　乐读由原学而思培优团队打造，沉淀了多年的教研及教学经验，基于教育部新课标，匠心研发六维能力培养体系，合理设计新一年级20人在线小班课程。

　　乐读注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，将学习内容融入生动有趣的剧情动画中，又让动画与孩子的实际生活紧密相关，启发孩子结合自身体验与观察展开思考，不断的发现问题、思考问题、解决问题、得出结论、归纳总结，用探索式学习的方式，激发孩子的好奇心与求知欲，并让它们成为孩子持续学习的动力源泉，推动孩子不断成长进步。

　　表扬鼓励，看见孩子的每次进步

　　新课标对教育评价观念同样进行了更新，倡导用评价促进学习的理念，注重提高学生自我评价、自我反思的能力，引导学生合理运用评价结果改进学习。

　　乐读打造了完善的成长激励体系，关注孩子真实发生的进步。在孩子学习的过程中，每一次开口互动、答对题目、提交任务，都能够得到老师的正向表扬，获得星豆等奖励，答题数据不断累积，还可解锁学神、神王等称号。

　　多样化的奖励让孩子对自己的学习情况拥有更加清晰的认知，从而不断重复能够得到奖励的优秀学习行为，积极改正错题，为了持续获得成就感而加倍努力，成为更好的自己。

　　乐读新一年级20人在线小班基于新课标要求，为2024年秋季入学一年级的孩子量身打造，让孩子做好进入小学的准备。