幼儿如何教育,幼儿如何教育与培养?
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什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？
幼儿教育：工作必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异因人施教，引导幼儿个性健康的发展。从以下几方面做好。
1,幼儿的发展：幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中的活泼，主动地学习。
2,幼儿的游戏活动：幼儿具有天生的好奇心，对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣，喜欢去探究，观察。
3,幼儿的心理：是在与外界环境中的人、事、物接触的过程中，不断的吸收各种信息，通过学习不仅能够切实记得了解到又有发展的阶段性年龄特征，更重要的在于针对不同阶段的幼教师适当的教育指导，对于幼儿教师一日活动的设计与组织起到了巨大的作用。
4,幼儿教育评价：在教育教学中，不论幼儿问题回答的怎么样，出于保护幼儿的是自尊心和学习兴趣，很多教师都会用“说得不错，说的太棒了，你真了不起”这些语句都会增强孩子的自信心，从而有效的提高了教师的课堂质量。
从家庭的层面来说，幼儿教育不仅仅是来自于幼儿园的教育，作为家长要密切地配合，发挥家长自身的资源优势，支持幼儿园的保育和教育工作，协助教师开展家庭的相关指导。例如，孩子在幼儿园期间形成了自我服务的习惯，能穿脱衣服，吃饭等，回到家中，家长就要和幼儿园要求相一致，不能回家就放任自流，溺爱，让幼儿牵着鼻子走，这样的教育则是没有效果的，还会促成幼儿形成双面性格，在幼儿园按照老师的要求去做，回家就变了一个样子。幼儿阶段的教育是每位家长都必须要重视的，它会为幼儿顺利地进入小学阶段打下一个扎实的基础，同时也是幼儿性格形成、个性品质、行为习惯，身心发展等方面的重要的教育阶段，家园只有加强配合，共同关注，才能有效地促进幼儿身心健康、和谐、良性地发展。
如何正确教育和引导幼儿
《谈施教》
韩愈对教师的定义，可谓精辟而全面：师者，所以传道、授业、解惑者也。通常而言，师之上者传道，中者授业，下者解惑；学生亦然，上者乐道，中者爱业，下者好问。
如今，授业，常常由学校与社会负责；而传道，往往由家庭承担：所以，尽职的父母，是最好的老师。逢善识之人，则易用世；遇善教之师，则易成器。想要学生优秀，必先教育良好。
近朱者赤，近墨者黑；虽有言传，不如身教。孔子有云：“先行其言，而后从之。”（先践行想说的事，再将它说出来。）对此稍加改动，便是施教的纲领：先行其言，而后教之；先为其人，后自从之。其要点，无非公正、平和。
上梁不正下梁歪；想要正人，必先正己。若欲以其昏昏，而使人昭昭，恐怕难以奏效。所以，必先树立良好的榜样，才有资格、有能力、有把握去教育他人——不然，逆反之心，顶撞之言，阳奉阴违之举，将屡见不鲜。
心净而后知轻重，心正而后明是非。若能理清是非轻重，则处事常无大碍，虽错亦不远。为人处世，当以道德仁义为重，功名富贵为轻；利人爱己为是，损人害己为非。
疾风烈日，人多畏而远之；和风丽日，人常喜而近之。故心当公正，性要平和：如此，则人敬而不畏，爱而不恶；并且，教则易受，诲则易服。
施教，当始于良好的生活习惯，而终于高尚的道德修养——前者是后者的基础，后者是前者的保障。前人有云：“教妇初来，教儿婴孩。”善难修而易改，恶易染而难移。所以，将善种佳苗植入心田，愈早愈好：譬如，健康的饮食，适当的锻炼，规律的作息，适宜的爱好，有礼的言行。
随着其心智的逐渐成熟，则要注重损有余而补不足。胆小者，壮其胆；心粗者，细其心；性躁者，抑其躁；行缓者，速其行……期间，尤要留心提升其明是辨非的良知，与独立自主的思维；并加意培养其不为恶乱的定力，与抗逆应挫的毅力。
若心性已坚，又当充分告知人情世故，助其内方外圆且老成练达。此时，世态的炎凉，人心的险恶，自己吃过的亏，旁人受过的苦：诸如此类，不必遮掩，只管道来。
施教的原则，大抵如下：先德后才；方良时当；亲爱有度；宽严相济；循序渐进。对于后两条，前人多有谈及，且并无疑难与补充之处，故不再赘述。
古人云：“德者才之主，才者德之奴。”德厚者，即便无才无能，常也足以谋生；才高者，若德行轻薄，反容易伤身害命。且大才出于德，大智入于道。道德的修养达到一定高度，即便百无一能，也自有经天纬地的管理之才。
幼时才智聪颖者，往往心性轻浮。若不以为忧，反以为喜；不镇以道德，济以宽厚——则长其虚荣之心，益其骄浮之气；非但难成大器，反而易为祸端。
《菜根谭》有云：“善启人心者，当因其所明而渐通之，勿强开其所闭；善移风化者，当因其所易而渐及之，毋轻矫其所难。”又云：“攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从。”
施教之时，尤要讲究方法，注意时机：教，只是手段；改，才是目的。教而不改，虽多无益；教而不当，适得其反。方法好，更易服人；时机当，更易入心——而方法与时机的把握，富于变化，难以尽言，敬请自悟。
《呻吟语》有云：“雨泽过润，万物之灾也；恩宠过礼，臣妾之灾也；情爱过义，子孙之灾也。”古人云：“惯子如杀子。”可见爱人有度，方不为害；此理知之极易，行之甚难。故前人亦云：“运用之妙，存乎一心。”
此外，长辈与晚辈之间，应保持适当的距离。太疏则不亲，太近则不敬。若父母与子女，亲密得如同朋友，这绝非好事。
关于施教，我虽谈论了不少，但疏漏的更多。古今中外，涉及教育的文籍，可谓汗牛充栋；读者如有兴趣，大可自行搜寻。譬如《论语》《礼记·学记》《菜根谭》，其中均有不少精华可以汲取。
不过，受人之物，未必归己。物有虚实之分：实者，若受之人而入于手，便算己有；虚者，须受之人且入于心，方为己有。——若不能解悟，圣贤之书与精妙之理，看得再多，也是徒劳。
幼儿应该如何教育？聪明的父母需要注意哪些问题？
要想把孩子养育的好，那就要常常的留意孩子的心智发展。就好像他们常常都会对一样东西充满了好奇的心态。只是父母常常会忽略他们的这一种特征。如果家里的孩子对事物存在特别好奇的心态，那就恭喜你，因为孩子拥有好奇心，他会常常的提问，问一些甚至得连父母也不知道的问题。其实这个时候父母并不要阻止他们的。他们喜欢提问就提问。因为这些提问是他们用自己的观察，用自己的想象用自己的实现来去实现的。那就证明他们的求知欲是很强的。就算孩子问你个问题，父母不会回答，让父母可以跟孩子一起去查一些网上的知识，书本的知识。让大家共同找出答案。在这个时候千万不要轻易的放弃寻找正确答案的途径，因为这样有可能就是你在孩子的面前设置了一道关卡。
其实孩子从小他的记忆性就很好，有时候父母每每答应孩子的要求。孩子总是会记忆犹新。所以父母应该要从小就要培养他们的记忆能力，让他们保持这一种的能力。因为有了良好的记忆性，无论在生活上，学习上，甚至到他们长大以后，在社会上工作都是一种本领。父母可以跟孩子通过阅读，让他们在阅读的过程中找出该有的重点，而且还要反复的去背中。了解，甚至可以用一些工具来把一些重点的词语或者句子荧光出来。而且父母可以结合生活上的一些细节来帮孩子寻找其他的记忆方法，因为有一些孩子不喜欢死记硬背，所以寻求在生活上的一些细节活动来让他们去锻炼记忆性， 那也是一个不错的方法。
父母要留意孩子的动手能力，如果孩子处于懒惰期，那么父母一定要注意把他的那个坏习惯一定要改正过来。让他们经过自己的劳动去增强大脑的思维能力，因为手指的活动是跟大脑的活动是有直接的联系。所以平时可以训练孩子多做一些家务事情。让他们除了可以锻炼家务劳动外，也可以让他们知道，原来家务劳动也是每一个家庭成员的一份责任，也可以让他们从劳动的过程中吸收一些他们在书本上从来得不到的一些快乐和知识。父母也可以在外面给孩子带来一些益智类的手作劳动，就好像剪纸手工，折纸手工，拼图等等，这些全部都是可以促进孩子大脑发育的。
有时候孩子在劳动的过程中当然会有一些撒娇和依赖。这个时候就要看父母如何的去调节和改正孩子的这一种情况。让孩子慢慢的变得独立，从而培养他们的独立生活能力。都是具有独立生活能力，应该就要从小就要培训他们，因为在小时候他们吸收的比较快，不像有一些十来岁的孩子，他们在性格上面和习惯方面都已经给定型了，那个时候，父母如果想要调整他们，那是很困难很困难的。所以说，孩子在做家庭劳动的时候，父母千万要记住，不要每个时候都去表扬他们，父母应该在适当的时候给一点的表扬心意，要让他们知道，做家庭劳动是家庭里面每一个人应当该负的责任，而得到表扬就是代表了自己做的比较出色，自己的劳动成果，得到了别人的认同。也要让孩子知道，赞劳动的过程中，一定要自己学会独立操作，不要一直依赖某一个人去帮助自己，因为每一个人在做家庭劳动的时候，都有他自己该做的事情。让他们从中学到如何去帮助自己完成这个任务。
父母从小就应该帮助孩子大胆的发言。有时候父母会发现孩子会是小小的喃喃自语。那其实是孩子在学习语言过程中的一个常见的状态。这个时候父母应该要鼓励孩子大声的说出来。你妹只有大声大胆的去读出来，才可以让记忆更加的深刻。所以说有一些孩子，为什么他学习外语的能力是那么的好。其实就是因为他们能够大胆的读出声。而且通过语言可以大胆的表达出来，那么也可以训练孩子把心中所想的事情大声的告诉父母，这样父母才可以知道孩子心目中的想法，这样才可以做到有效的交流。
艺术性的培养也是很重要的，现在这个社会上除了成绩好，当然还需要有一定的艺术修养。有空的时候可以给孩子听一下音乐，或者让孩子接触一下美术类的知识。如果孩子对音乐或者美术有一个兴趣。那么父母就应该抓住他们的这个兴趣来适当的给孩子进行一些培养，因为孩子有了兴趣，所以对学习方面就有一个积极性，那是最好不过的。父母可以不用强迫他们，就要他们选择自己喜爱的这一个科目。有了一定的艺术培养，你可以发现孩子跟从前是有所不同的，无论在学习上，气质上都会大大的改变了他们的学习习惯，生活习惯，而且还会让他们提高自身的艺术修养，不的改变一些不良的习惯。
孩子天生就不是一个自私的人。但是在后期没有适当的就有可能把孩子变成一个自私的人。所以父母应该要注意这一点，因为这一点落实不好的话，就会影响孩子的一生。父母可以平时教导孩子多多关怀别人。如何去帮助他人，告诉他们帮助别人的意义是什么。让他们在实浅中知道这一种的感觉，让他们多与社会接触一下，千万不要把孩子绑在家里，他们成为井底之蛙。也要鼓励孩子在学校上多参与一些有意义的活动。小孩子大一点的时候，就可以鼓励孩子去多参与一些社区的活动。让他们从小就知道助人为乐的意义，养成助人为乐的习惯。
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