合肥十中“语文课进阅览室”斩获全国书香校园建设标杆案例

　　2022年7月1日，从北京传来消息，合肥市第十中学“语文课进阅览室案例”被评为全国书香校园建设标杆案例。此次由中国教育报主办的“全国书香校园建设案例”征集活动，按照《全国书香校园建设案例审核标准》，经专家初审、复审、终审合议，从全国500 多个投稿案例中评出标杆案例15个，合肥十中位于第六位次。

　　这是合肥十中书香校园建设中，坚持了21年的“语文课进阅览室”案例所获得的又一殊荣。早在2001年，合肥十中就申报了合肥市教育科学研究课题“构建语文学习开放性环境的实践与研究”，其研究成果“语文课进阅览室”引起各大媒体的广泛关注：2003年6月13日《光明日报》以《“期待下一个45分钟”——合肥十中“语文课进阅览室”实验记事》为题、2003年6月14日《中国教育报》以《“魔力”是这样产生的——合肥十中“语文课进阅览室”实验记事》为题进行了宣传报道。

　　什么是语文课进阅览室?据了解，合肥十中每周安排一节语文课，让学生在阅览室里选一种自己喜欢的杂志，集中时间和精力自由阅读，这种自由阅读的好处在于：第一，对所选择杂志中精彩的文章力争读透一点，并对杂志进行整体评价;第二，阅读同一种杂志的学生分在一个小组，找到兴趣相投的阅读同伴，交流碰撞;第三，哲思睿语、佳题共赏、雏凤新声等10个阅读专题，学生任意选择一个合适的切入点，精读其文，摘抄精华，做些积累，写点感悟等等。

　　在阅览室里，老师指导学生掌握读书方法，养成良好的阅读习惯，例如：做读书笔记，根据生活、学习需要阅读，借助阅读解决生活、学习问题，合作学习等，在阅读中学会与他人合作，让每个学生在高中阶段有真切、深刻而丰富的阅读体验。

　　2007年，合肥十中申报了安徽省教育科学研究项目“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”。该课题的研究及成果产生了广泛而深远的社会影响，在很大范围内发挥了积极的示范引领作用。研究论文《阅读“课堂化”：语文课进阅览室》被人大复印报刊资料《高中语文教与学》全文转载，课题于2011年获全国“十一五”教育科研评比一等奖， 2013年合肥十中被确定为全国首批“阅读推广实验学校”。

　　全民阅读背景下，“语文课进阅览室”价值何在? “双减”教育背景下的“语文课进阅览室”又该呈现怎样的特点?为贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，落实“双减”政策，推进“三新”教育改革，贯彻《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》、《中小学课外读物进校园管理办法》等文件精神，充分发挥阅读育人的功能，推动全民阅读，“语文课进阅览室”也进入了新的阶段。合肥十中不仅研究开发 “语文课进阅览室”聚焦式课程、辐射式课程”，还建构起“图书馆智慧阅读活动课程化体系”。

　　合肥十中语文教研组长、合肥阅读教育工作室领衔人王国文老师告诉记者，合肥十中坚持“语文课进阅览室”22年，已经在3万多名十中学子中心中播下读书的种子，合肥十中学子市级以上阅读比赛中获奖超过5000人次。在培养学生阅读兴趣、阅读习惯等方面切实提高了学生的阅读能力，为学生的终身发展奠定良好的基础，在推进新课改背景下学校书香校园改革创新方面，合肥十中一直走在全国前列。