喜讯！薪火艺考祁骥老师荣获IM两岸青年影展表彰

　　近日，第二届IM两岸青年影展表彰结果公布，薪火艺考导演主讲祁骥老师的长纪录片项目《狗王之死》获得评审委员会的高度认可，获得“2021IM两岸青年影展CCDF选择奖”。

　　那么这部长纪录片的创作灵感是什么呢？祁骥老师的教学理念与这部影片有什么微妙的关系呢？表彰会后，我们也采访到了祁骥老师，让我们一起来看看吧。

　　采访人：小编

　　被采访人：薪火艺考祁骥老师

　　采访时间：2021年12月6日

　　采访地点：北京

　　小编：祁骥老师您好，可以跟我们简单描述一下您此次参展的作品——《狗王之死》

　　祁骥老师：这次参加IM两岸青年影展的项目是我的一个长纪录片项目，大概是我去年夏天开始拍摄的一个项目，记录的是生活我老家天津滨海新区在的“名人”——“狗王”。

　　他是一位拾荒者，且有异装癖，被传拥有百万存款却依然过着“睡大街”、“收破烂”的日子。他每天身后跟着很多的流浪狗，和他在这个城市之间来回游荡。一天深夜，与他相伴多年的大黑狗被醉驾的司机撞死，拥有与狗交流的“超能力”会怎么处理这件事情？《狗王之死》这部作品意在体现生活的模糊性，一切都是荒诞的，但又是自恰的。

　　小编：那您创作《狗王之死》的初衷是什么呢？为什么会想创作一部有关这类内容、题材的纪录片作品？

　　祁骥老师：“狗王”这件事其实从小就发生在我身边，随着我年龄的增长会对这件事会产生一种认知变化，加之我学习导演专业后成为一名电影创作者更便于拿起摄像机去记录这件事，于是这个纪录片作品就成了自然而然的事情了。《狗王之死》是记录“狗王”的日常生活状态，他的生活看起来比较枯燥乏味，和当今世界严重脱节，他在年龄、性别、城乡还有阶层这些社会问题上基本上都是一个边缘人的形象。

　　之前我也和我们社会学老师聊过这个事，我的老师觉得这个样本非常好，希望我能够一直跟随着“狗王”，看看他生活中有没有什么特别的事件可以捕捉到，然后现在也已经捕捉到了一些比较大的事件：比如一个深夜，他的黑狗被车撞死了。通过他怎么看待这个事件以及他怎么处理这个事件，我们就能够看出来他的一些行为逻辑。包括从这件事上可以窥见几十年来我们这个地区城乡变迁给人带来的一些影响，由于这一事件背后有很多的心理学和社会学的成因，所以我觉得具有研究价值，值得用影像记录下来。

　　小编：那您的创作生涯是如何开始的？有哪些创作心得可以分享给初期创作者们？

　　祁骥老师：我曾在大二时拍摄了我个人的第一个作品，源自我自身的“身份认同问题”。我爸爸是回族人，我妈妈是汉族人，我奶奶去世的时候，当时就举办了一场穆斯林葬礼；我姥爷后来去世的时候，办的是纯汉式的葬礼。但二者风俗形式差别太大了，于是我就介于两场葬礼之间开始去怀疑自己我到底是一个什么身份的问题。基于这样的一个出发点就拍摄了这样的一个故事——就是一场有关葬礼的故事。

　　我觉得作为初期创作者，初期创作意识不要搞太复杂，先学会把一件事讲好了、讲干净了、讲透彻了。我在之前创作时，太想把每一个作品都名垂青史了，但是这其实是不可能的，因为人生经历成长是要有阶段的，你对事物发展认知也是有阶段和变化的，我觉得这就是我走过的弯路。

　　小编：我们都知道您不仅是一名电影创作者，同时又作为一名艺考老师，怎样看待二者的关系？

　　祁骥老师：创作与艺考教学其实挺不一样的，因为教学是教育层面的东西，创作是感性层面的，二者分属两个体系、两个系统，能够把这两个统一好确实是非常难，所以我是在私下里边花了大量的时间来做这个事。

　　我带了这么多年艺考的学生，再加上有创作的经验之后，其实看待人和事物的观点和角度是不一样的。那么这些艺考名校，在选拔中其实就是甄别你是否有这样的一个能力，所以我就是在教学的过程当中，实际上是一而再再而三的去强调这个事：要求学生通过不同的视角去看待这个世界。

　　小编：那么您作为薪火艺考导演主教，在课程设置上有哪些亮点？

　　祁骥老师：课程设置总体围绕两点：一方面是应试、另一方面就是提升艺术素养。

　　扎根艺考教育行业6年后，我熟知应试技巧，因为有些科目是可以通过训练准确拿下分值的，比如文常、创作问题讨论、短片的分析。所有能够通过培训拿下来的考试，我就势必要在辅导或者是培训的阶段，让学生啃下这块硬骨头。

　　那么第二个就是开设拓宽思维的艺术素养课程，这是我作为一名电影创作者一贯以来的教育理念。我在导演班里引进了很多素质性的课程，比如排演大戏、短片拍摄、定格动画创作，还有像解放天性的一些表演的训练、观察人物的训练等等，其实我们都是通过各种各样的媒介，然后通过各种各样的领域和门类，让学生们来了解艺术和认知艺术，起到一个艺术入门和艺术感知的一个作用。

　　小编：据了解，今年薪火艺考开设的通才班、导演模块班、导演冲刺班分别的侧重点是什么？

　　祁骥老师：通才班，主要是让大家认识艺术，感受艺术；导演模块班是以往年的招生简章作为一个依托，进行系统性的应试学习。

　　导演冲刺班的课程更加强调应试，因为这个阶段所谓的素质提升已不是最重要的。我们必须抓紧时间针对所有学校招生简章当中考核的项目去设计我们的课程，因为时间非常宝贵，导演考核的项目也非常的多，并且我们会在课程里边涉及到很多的压题、冲刺盘点这样的内容。

　　在导演冲刺课程中，我们还会针对学生线上的一些考试，提出具体的要求及训练方案，比如像北京电影学院、中国传媒大学和中央戏剧学院这几个院校，它的面试的要求可能是不一样的，你在面试过程当中所谈及的内容可能也是略有差别的。我们会在课程中教授学生他们在应试的时候怎么去组织、怎么去安排、怎么彰显自己的个性、怎么样去表达，我们会一对一地把考试要求在冲刺课程里边喂到学生的嘴里面去。

　　除此之外，由于中戏的复试会考sketchup草图大师的软件使用，所以我们专门会有一天的课程去教会大家使用sketchup这个软件，而且会教会大家怎么去利用这些图片进行一个故事的建构，这门课程是冲刺当中的一个特色。

　　包括导演专业会考察集体小品的创作，这就要求学生们在群体中获得极为专业的训练，我们导演冲刺班满足了想要报考名校导演专业的学生在一起集体训练，互相促进提高的目的，这一点极为重要。

　　最后，2022年的艺考生们都已经陆续进入紧张的集训阶段了，让我们一起，乘千丈风，破万重浪！